Cargando...“Pese a las complejas circunstancias, ninguna institución educativa cerró y eso habla en favor de la grandeza de un sector.”, asevera el Doctor en Ciencias Evelio Herrera Padrón, director general de Educación en la provincia Pinar del Río. El territorio posee 597 escuelas, de ellas 33 funcionan como centros mixtos, la matrícula supera a los 75 000 educandos.
Destaca que primero la pandemia luego el paso del huracán Ian, que dañó el 85 por ciento de las escuelas del territorio y ahora el recrudecimiento del bloqueo, son circunstancias que han obligado a crecerse a los docentes y personal de servicio para preservar la vitalidad del proceso educativo.
Acota, que no están de espaldas al hecho de que esto daña la calidad, pero que se han buscado alternativas para llegar a todos los estudiantes. Incluso a los dos millares que se encontraban en centros internos y fueron desconcentrados hacia sus lugares de residenci
Durante el curso escolar 2025/26, disminuyeron en 100 las bajas definitivas de trabajadores con respecto al precedente, no obstante, 206 argumentaron su solicitud de separación por la busca de mejores opciones económicas y 47 por salida del país.
En el año lectivo la cobertura docente sin alternativas fue del 95 por ciento, las 606 necesidades identificadas se cubren con contratos por horas y pago por incremento de carga docente principalmente. Las situaciones más complejas se presentan en las enseñanzas Secundaria Básica con 138, Técnico Profesional 45 y Primaria 44.
Para mitigar el éxodo de maestros se implementa el pago por la sobrecarga docente, atendiendo a la relación maestro alumno, la matrícula y la cantidad de programas, a la vez se propicia y estimula la incorporación de estudiantes de tercer y cuarto año al aula con un contrato determinado a tiempo completo y la culminación de sus estudios en la modalidad del curso por encuentro.
Otras variantes son el pago a los estudiantes de la Tarea Educando por Amor, la contratación como docentes de personal calificado vinculado a unidades presupuestadas distintas para impartir clases, así como el pluriempleo para especialistas de la producción y los servicios que pueden impartir determinadas materias. La redistribución del fondo de salario no ejecutado, benefició a 1367 trabajadores.
Entre los logros significativos de educación se encuentra la continuidad de estudios del 95 por ciento de los egresados de la enseñanza Media Superior en la Universidad. Más del 92 por ciento de los docentes son graduados de la Enseñanza Superior y el 23,53, tienen la categoría de máster y especialistas. De 477 instalaciones que fueron dañadas por Ian quedan pendientes de solución 40.
“Cuando usted tiene un maestro que “se lanza” a una comunidad intrincada a llevarle las hojas de trabajo a dos estudiantes, a un estudiante; cuando usted desconcentra a los estudiantes internos de los diferentes municipios y a todos esos muchachos se les busca una alternativa; a pesar de las condiciones, porque hay veces que no tenemos el recorrido, ni la alimentación correcta, que no tenemos la atención que se merece ese maestro, sin embargo, no se ha cerrado una institución educativa; eso te da la medida de lo grande que es el sector, del compromiso que tienen esos trabajadores con la labor que desarrollan.”
Acerca del autor
Licenciada en Periodismo (1995 Universidad de Oriente). Trabajó como periodista en Tele Cristal (Holguín) hasta marzo del 2003, directora y guionista de televisión.
Periodista del semanario Guerrillero (Pinar del Río) desde mayo del 2003 hasta la actualidad, corresponsal del semanario Trabajadores en esa provincia desde septiembre del 2020.
Creadora audiovisual y cinematográfica independiente.
