Cargando...La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) convocó a la comunidad internacional a acompañar los esfuerzos de Cuba para garantizar la continuidad del aprendizaje en todos los niveles educativos. El llamado llega en un momento en que el país enfrenta tensiones derivadas de restricciones externas que limitan la importación de combustible y presionan el funcionamiento de servicios esenciales. Aun así, las escuelas cubanas continúan abiertas, sosteniendo rutinas, contención y oportunidades para más de un millón de estudiantes.
“Con apoyo oportuno, coordinado y sostenido, es posible salvaguardar la continuidad del aprendizaje, mitigar riesgos y fortalecer la resiliencia del sistema educativo cubano frente a desafíos actuales y futuros”, afirmó Anne Lemaistre, directora de la Oficina Regional de la UNESCO en La Habana.
Desafíos reales, respuestas organizadas
Las limitaciones externas, sumadas a fenómenos hidrometeorológicos y sísmicos recientes, han generado presiones adicionales sobre la infraestructura escolar y la disponibilidad de recursos. Más de 2 000 escuelas requieren apoyo para reparaciones y equipamiento, mientras que el déficit de 26 000 docentes obliga a reorganizar horarios y modalidades.
Aun en este escenario, el país ha mantenido la prioridad en la educación, reorganizando procesos, movilizando comunidades y garantizando alternativas para que ningún estudiante quede desconectado del aprendizaje.
Metas para fortalecer la resiliencia educativa
La UNESCO propone articular esfuerzos internacionales en torno a prioridades que acompañen el trabajo nacional:
– Energía sostenible: avanzar hacia que el 50 % de las escuelas acceda a fuentes renovables.
– Huertos escolares y educación nutricional: extender prácticas que ya existen en numerosos centros.
– Apoyo al personal docente: acompañar a los cerca de 80 mil maestros más afectados.
– Materiales y habilidades para el futuro: respaldar a 600 mil estudiantes y promover proyectos juveniles de resiliencia comunitaria
Los huracanes Melissa, Rafael y Óscar, junto a eventos sísmicos, dañaron más de 1 500 escuelas en el oriente del país. Frente a ello, la respuesta ha sido inmediata y coordinada.
En el último año, la UNESCO y el Ministerio de Educación han acompañado a 41 escuelas en Guantánamo, Granma, Artemisa, La Habana y Santiago de Cuba. Más de 10 mil estudiantes y mil docentes recibieron materiales escolares, deportivos y culturales; formación en acompañamiento socioemocional; actividades artísticas; y proyectos semilla liderados por jóvenes.
Tras el paso del huracán Melissa, se desplegó la ruta “Reconstruir la Esperanza”, una intervención que combinó apoyo emocional, fortalecimiento docente, arte comunitario y participación juvenil. La iniciativa, financiada por el Fondo de Emergencia para el ODS 4, ha contribuido a restablecer el aprendizaje y a reforzar la cohesión en las comunidades educativas.
La escuela como espacio seguro
La UNESCO subraya que la educación es un derecho humano fundamental y, en contextos de emergencia, un factor de estabilidad y protección. En Cuba, las escuelas continúan siendo espacios de seguridad, organización y esperanza, sostenidos por el compromiso de docentes, familias y comunidades.
Garantizar su funcionamiento continuo —con apoyo nacional e internacional— es clave para proteger a la niñez y la adolescencia, y para seguir construyendo un futuro donde el aprendizaje no se detenga
